پروژه آماری میزان مطالعه
پروژه آماری میزان مطالعه
پروژه آماری مربوط به دوره دبیرستان و آمار دانشگاهی در 16 صفحه و با موضوع میزان مطالعه می باشد .شامل فهرست مطالب ، نمونه ، جدول وتجزیه داده ها ...
چکیده: كتاب از دیرباز یكی از مهم ترین ابزار آگاهی و بصیرت به شمار آمده است و امروزه نیز در جوامع انسانی در ابقای موجودیت فرهنگی نقش اساسی دارد . بگونهای كه میزان مطالعه و گرایش به كتاب از مهمترین شاخص های رشد و توسعه می باشد . از آن جائی كه دوره متوسطه نیز یكی از دورههای حساس و اثر بخش در امر توسعه اقتصادی ، اجتماعی و ... كشورها می باشد , توجه به مسائل این مقطع علی الخصوص میزان مطالعه و عوامل مؤثر بر آن برای گام نهادن به سوی توسعه و پیشرفت ضروری به نظر می رسد. لذا محقق در تحقیق حاضر سعی در شناسائی میزان و نوع گرایشهای مطالعه دانش آموزان دوره مقطع و عوامل مؤثر بر آنها را از دیدگاه دانش آموزان دارد امید است نتایج تحقیق مورد استفاده مسئولان و برنامه ریزان در راه ترویج فرهنگ مطالعه و كتابخوانی قرار گیرد .
...
فرمت فایل: DOC (ورد 2007) قابل ویرایش تعداد صفحات: 16
برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید
فنون و متدهای جدید آموزش و تدریس
مقاله در مورد فنون و متدهای جدید آموزش و تدریس
چکیده: یک تحقیق جامع و کامل پیرامون روشها و فنون جدید در آموزش و تدریس انفرادی و گروهی...
فهرست مطالب:
- روشهاى آموزش انفرادى
- هدفهاى آموزش انفرادى
- رعايت تفاوتهاى فردى
- رشد استقلال در عمل و يادگيرى
- عادت به مطالعه
- ايجاد مهارت در مطالعه
- مطالعه خود هدايت شده و مستقل
- پيشرفت بر اساس توان فردى
- يادگيرى تا حد تسلط
- تدريس خصوصى
- راهنمايى
- يادگيرى تا حد تسلط (انفرادى)
- تدريس خصوصى (انفرادى)
- آموزش برنامهاى
- آموزش برنامهاى خطى
- اصول مهم در برنامهريزى خطى
- آموزش برنامههاى شاخهاى
- مشخصات برنامههاى شاخهاى
- آموزش انفرادى تجويز شده
- نقش معلم در آموزش انفرادى تجويز شده
- آموزش انفرادى هدايت شده
- کلاسهاى بدون پايه
- آموزش گروهى
- تدريس گروهى با نقشهاى متفاوت
- گروههاى سنى متفاوت
- تفاوتهاى فردى
- ارزشيابى
- روش مسألهاى
- شرايط اجراى روش مسألهاى
- چگونگى اجراى روش مسألهاى
- محاسن روش مسألهاى
- محدوديتها روش مسألهاى
- واحدها
- ويژگىهاى روش واحدها
- مراحل اجراى روش واحدها
- روش واحد موضوع
- ويژگىهاى روش واحد موضوع
- انواع تجارب آموزشى
- تنظيم تجارب آموزشى
- طرحريزى
- نظريه يادگيرى
- انگيزه
- انضباط
- ارزشيابى
- محدوديتهاى روش واحد موضوع
- روش واحد تجربى
- نظريههاى تدريس
- تدريس
- يک نظريهٔ تجويزى تدريس
- هدف تدريس تا برنامه درسى
- هدف نهايى تدريس يا حالت مطلوب
- حالت موجود (ابتدايى)
- تجزيه و تحليل محتواى درس و ساخت برنامه درسى
- کاربرد کنشهاى تدريس
- انتخاب يک شيوه تدريس مناسب
- عوامل مؤثر در تدريس
- ويژگىهاى شخصيتى و علمى معلم
- ويژگىهاى شخصيتى معلم و نقش آن در تدريس
- معلمان شاگردنگر
- معلمان درسنگر
- ويژگىهاى شخصيتى و علمى معلم
- تأثير شخصيت و رفتار معلم در فرآيند تدريس
- تأثير شخصيت علمى معلم بر فرايند تدريس
- ويژگىهاى شاگردان و تأثير آن در فرايند تدريس
- تأثير برنامه و ساخت نظام آموزشى در فرايند تدريس
- برنامه متکى بر اصالت مواد درسى
- برنامه متکى بر رشد همهجانبه شاگرد
- تأثير فضا و تجهيزات آموزشى در فرايند تدريس
- طرح يک نظريه تدريس هماهنگ
- محتواى درس
- کنشهاى مهم تدريس
- انگيزش
- اطلاعات
- به جريان انداختن اطلاعات
- انتقال اطلاعات
- کنترل و هدايت
- فاوت بين تدريس و يادگيرى
...
فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 41
آمار
وبلاگ:
